4月11日上午，相山区人大常委会调研组专题调研全区集团化办学开展情况。调研组由区人大常委会副主任刘斌带队，区人大常委会部分常委、人大代表组成，区教育局主要负责同志陪同调研。

调研组一行先后参观了江苏师范大学附属相山实验学校、淮北市第五实验小学、淮北市翠峰中学，就集团化办学中学校资源配置、教育理念、队伍建设、教学成果等情况作了全面了解，并召开座谈会，听取了区人民政府开展全区集团化办学工作情况的汇报。与会人员围绕主题，结合当前形势分析集团办学发展方向，提出了针对性意见和建议。

调研组对全区集团化办学工作给予了充分肯定。调研组指出，集团化办学不仅集中了优质的教育资源，提高了教育质量和效率，还通过带动和引领薄弱学校发展，进一步扩大优质教育的覆盖面。集团化办学不仅体现优质学校的荣誉和责任担当，也体现了对教育公平的深刻追求。

调研组认为，相山区政府始终坚持党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务。加强统筹协调，充分发挥优质学校辐射带动作用，按照“示范引领、补足短板、协同发展”的思路，积极探索集团化办学改革，不断扩大优质教育资源覆盖面，满足群众由“有学上”到“上好学”的需求转变。通过破除壁垒，多途径导入优质资源，促进不同类型、不同层次学校之间的深度合作与融合；畅通梗阻，多举措激发集团活力，优化资源配置、推动资源共享；一体融合，多元化缩小校际差距，狠抓立教之本、兴教之源，深化教师队伍改革创新，持续激发教师内生动能，各相关部门和各集团学校坚持遵循“理念共识、资源共享、品牌共建”的原则，进一步推进优质教育资源均衡化发展。

调研组要求，要坚持管理赋能，凝聚集团化办学的合力。强化党组织在政治、思想、文化上的引领作用，下好党建工作“核心棋”。健全集团管理机制，制定集团年度工作计划、考核方案、联考联评、教研培训、教师队伍培养等多项制度，下好制度建设“先手棋”。确定从“差距合作”向“差异合作”转变的发展目标，坚持管理、德育、教研、视导“四联动”的集团化办学模式。通盘考量资源整合调配、破解集团各校发展困局，下好协同发展“关键棋”。要坚持合作共享，练好集团化办学的内力。在师资培养上提质。合理配置教学资源，充分发挥集团内名师工作室辐射引领作用，落实“双培双带”工作，大力提升教师素质。要发挥好模范示范区作用，推动教育深度融合发展。在资源共享上增效。依托教育信息化建设，开通在线同步课堂，共享网络教学资源。优化完善集团内资源共享共建机制，推动实现课程计划、教学进度、质量检测、校本培训“四个统一”。要坚持质量为本，提升集团化办学的竞争力。突出合作抓教学教研。建立教研联盟，采取“走校制”合作教研模式，以教师培训、集体备课、名师送课、教学赛课为抓手推进集团化教研工作。突出内涵抓素质教育。扎实落实“五育并举”，全面推动“双减”工作，分年级按年龄段开展劳动教育，开展科普讲座、科学实验、科技创作、创客活动，创新“体育＋特长发展”个性化课后服务模式。突出预防抓心理健康。扎实开展心理健康教育，制定心理健康主题课程，开展心理健康测评、一对一的心理咨询、心理干预服务。建立师生心理健康发展数据库和心理成长档案。聚焦高质量发展主线，在“共建、共享、共赢”出实招，求突破，推动集团内各校品质发展、内涵提升，为打造“相山教育”品牌贡献力量。（相山区人大 张妍）