为切实守护青少年身心健康，筑牢校园心理健康防线，近期，相南街道人大工委聚焦辖区学校心理健康教育工作开展情况，组织市、区人大代表通过实地走访、座谈交流、查阅资料等方式，围绕课程设置、师资配备、咨询服务、教育活动四大重点维度开展深度调研，全面掌握工作现状、梳理短板不足、精准建言献策，助力提升校园心理健康教育工作质效，护航青少年健康成长。

调研小组先后深入首府、梅苑、长山路等中小学，重点核查心理健康教育课程开设情况。调研发现，所有学校均已开设心理健康教育课程，课程内容贴合不同学段学生特点，小学阶段侧重情绪管理、人际交往、习惯养成等基础认知培育；初中阶段聚焦学业压力疏导、青春期心理调适、自我认知塑造等重点内容；课程形式丰富多元，除课堂讲授外，融入案例分析、情景模拟、小组讨论等互动模式，部分学校结合新媒体手段，通过心理微课、动画视频等增强课程吸引力。

但是，受现有医疗资源的限制，距离建设“学校—家庭—专业精神卫生机构”的联动机制还有一定距离，医院精准对接若干个学校的机制尚未建立，学校急需精神心理科专业人员对出现心理问题或危机的青少年进行分级处置和转介工作的权威、详细和规范的指导。

在师资配备调研中，调研小组详细了解各校心理健康教育教师队伍建设情况。目前，学校均配备专职或兼职心理健康教育教师，其中专职教师占比约11%，多具备心理学、教育学相关专业背景，兼职教师以班主任、德育教师为主，经专项培训后承担心理教育工作；各级教育部门定期组织心理健康教师参与线上线下专题培训，内容涵盖心理辅导技巧、危机干预方法、课程设计等方面。但调研也发现，师资力量不足问题较为突出，部分学校存在专职教师配比未达标准、兼职教师专业能力薄弱、培训针对性不强等短板，难以满足校园心理教育工作专业化开展需求。

针对心理咨询服务情况，调研小组实地察看各校心理咨询室建设及服务开展实效。学校均已建成标准化心理咨询室，配备沙盘、放松椅、心理测评系统等基础设备，明确开放时间并向学生公示；心理咨询服务以个体咨询、团体辅导为主，教师通过主动排查、学生主动求助等方式对接心理需求，及时为学生提供情绪疏导、压力缓解等服务，部分学校搭建线上咨询渠道，方便学生灵活求助。从服务效果来看，多数学生对心理咨询服务认可度较高，累计帮助学生化解学业焦虑、人际矛盾等心理困扰，但仍存在咨询室利用率偏低、部分学生存在求助顾虑、服务跟踪反馈机制不健全等问题，影响咨询服务实效发挥。

在心理健康教育活动调研方面，调研小组了解到各校均常态化开展各类心理教育活动，通过举办心理健康讲座、主题班会、团体辅导、心理漫画比赛、心理情景剧展演等活动，普及心理健康知识，引导学生树立积极心态；联合家长开展亲子心理沙龙、家庭教育讲座等，搭建家校心育联动平台，提升共育成效，有效缓解了学生心理压力，营造了良好的心育氛围。但也存在活动形式针对性不强、部分活动流于形式等问题，难以充分调动学生参与积极性，活动育人效果有待进一步提升。

结合调研情况，街道人大工委组织代表梳理形成针对性建议：一是优化课程体系，结合学段特点细化课程内容，加强学段间心理教育内容衔接，提升课程针对性；二是强化师资建设，充实专职心理教育教师队伍，开展精准化专业培训，提升教师专业履职能力；三是完善咨询服务，加大宣传力度，健全服务跟踪反馈机制，提升服务覆盖面与实效性；四是丰富活动载体，结合学生需求设计特色心理教育活动，推动心理教育走深走实，提升育人成效。下一步，相南街道人大工委将形成专项调研报告报送相关部门，跟踪督促建议落实，持续关注校园心理健康教育工作推进情况，以人大监督助力完善校园心理教育体系，为青少年身心健康成长保驾护航。（文/张俊）

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